El libro
didáctica de la
escritura menciona que
un principal elemento
para que se pueda
llevar a cabo la escritura
es desarrollarse en un
espacio apto y
ordenado es
decir, en silencio, aunque toma en consideración
también la parte contraria.
No se
trata de decir que al contar con un espacio ordenado y sin
murmullos se
producirá el aprendizaje, pues un ejemplo es el
profesor que a pesar de la
tranquilidad del aula las actividades
eran realizadas una tras otra, mismas que
trataban integrar la
responsabilidad de los niños al escribir.
Pero
dicha responsabilidad no se llevaría a cabo del todo, pues los alumnos no
tienen dominados los procesos de escritura.
También
propone que
una forma de
desarrollar la escritura
es con la ayuda de
pares y
docentes, esa
ayuda es hecha mediante entrevistas personales con cada uno
de los alumnos, finalmente el profesor establece una regla en la
que no debe ser
interrumpido por nadie en ese momento, pues
es necesario prestar la atención
suficiente a cada uno a la hora
de realizar dicha entrevista.
Además de que el autor propone es que los alumnos deben publicar sus producciones escritas, pues de esta forma se alientan a realizarlos de mejor manera, tomando en cuenta que también forma parte de los planes y programas vigentes.
orias, la representación de roles, la dramatizkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkyiac
“La manifestación
personal es el motor del proceso de escribir, la razón fundamental para
escribir; comienza con la elección del tema”
(H, Donald. 1991)
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